Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog centralny
(2)
Forma i typ
Książki
(2)
Publikacje fachowe
(2)
Dostępność
dostępne
(2)
tylko na miejscu
(1)
Placówka
Biblioteka Austriacka
(2)
Czytelnia Biblioteki Austriackiej
(1)
Autor
Edelhoff Christoph
(1)
Westhoff Gerard J
(1)
Rok wydania
1980 - 1989
(2)
Okres powstania dzieła
1901-2000
(1)
1945-1989
(1)
1989-2000
(1)
Kraj wydania
Niemcy
(2)
Język
niemiecki
(2)
Odbiorca
Nauczyciele
(2)
Temat
Czytanie
(2)
Język niemiecki (przedmiot szkolny)
(2)
Nauczanie
(2)
Nauczanie języków obcych
(1)
Gatunek
Podręcznik
(2)
Scenariusz zajęć
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(2)
2 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
Authentische Texte im Deutschunterricht : Einführung und Unterrichtsmodelle / herausgegeben von Christoph Edelhoff. - 1. Auflage - Ismaning : Max Hueber Verlag, 1985. - 205 stron ; 22 cm.
(Deutsch als Fremdsprache : Lehren - Lernen - Analysieren)
Autor
Edelhoff Christoph.
Forma i typ
Książki Publikacje fachowe
Odbiorca
Nauczyciele
Temat
Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie Czytanie
Gatunek
Podręcznik Scenariusz zajęć
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Tytuł serii: Deutsch als Fremdsprache : Lehren - Lernen - Analysieren
Instytucja: Max Hueber Verlag
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Austriacka
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27059 mg, 27058 mg (2 egz.)
Książka
W koszyku
Didaktik des Leseverstehens : Strategien des voraussagenden Lesens mit Übungsprogrammen : Deutsch ale Fremdsprache : Lehren - Lernen - Analysieren / Gerard J. Westhoff. - 1. Auflage - Ismaning : Hueber, 1987. - 198 strony ; 22 cm.
(Deutsch als Fremdsprache : Lehren - Lernen - Analysieren)
Autor
Westhoff Gerard J.
Forma i typ
Książki Publikacje fachowe
Odbiorca
Nauczyciele
Temat
Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie Czytanie Nauczanie języków obcych
Gatunek
Podręcznik
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Tytuł serii: Deutsch als Fremdsprache : Lehren - Lernen - Analysieren
Instytucja: Max Hueber Verlag
Didaktik des Leseverstehens bietet ein didaktisches Handlungsmodell an, das für die Lehrpraxis wissenschaftlich fundierte Aussagen über Lernziele, Lernaktivitäten und Lehrerverhalten trifft. Lernen heißt, einen Text mit den Bedürfnissen und Vorkenntnissen der Lerner in Verbindung zu bringen.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Austriacka
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27057 mg (1 egz.)
Czytelnia Biblioteki Austriackiej
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P-803.0 M-9 (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej