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Kompass : Handbuch zur Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit / Herausgabe der deutschsprachigen Ausgabe: Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) ... Autorinnen und Autoren: Patricia Brander ... Übersetzung: Marion Schweizer. Projektleitung: Claudia Lohrenscheit. - Bonn : Bundeszentrale für politische Bildung, 2005. - 424 strony ; 30 cm.

(Themen und Materialien)

Autor

Brander Patricia. Lohrenscheit Claudia.

Forma i typ

Książki. Publikacje popularnonaukowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Prawa człowieka Pedagogika

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Polityka, politologia, administracja publiczna Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Themen und Materialien

Menschenrechte können nicht allein durch völkerrechtliche Abkommen und Gesetze verwirklicht werden- jede Person, egal welchen Alters, kann zur Förderung und zum Schutz der Menschenrechte beitragen. KOMPASS richtet sich als Handbuch zur Menschenrechtsbildung an Multiplikator/innen in der Bildungsarbeit. Das vorliegende Buch zielt darauf ab, jungen Menschen mit konkreten Ideen und praktischen Übungen eine Auseinandersetzung mit Menschenrechtsthemen zu ermöglichen. KOMPASS möchte junge Menschen darin unterstützen, aktiv an der Gesellschaft teilzuhaben und diese im Sinne gleichberechtigter Freiheit und der Würde des Einzelnen mitzugestalten.

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Biblioteka Austriacka

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Urteilsbildung im Geschichts- und Politikunterricht / Cultus e.V., Bildung - Urteil - Kompetenz ; BpB, Bundeszentrale für politische Bildung. Jörg Kayser/Ulrich Hagemann (Herausgeber). - Bonn : Bundeszentrale für politische Bildung, 2005. - 234 strony ; 30 cm.

(Themen und Materialien)

Autor

Kayser Jörg.

Forma i typ

Książki. Publikacje popularnonaukowe

Temat

Opinia publiczna

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Polityka, politologia, administracja publiczna

Tytuł serii: Themen und Materialien

Die politische bzw. historische Urteilsbildung stellt in den Fächern Politik und Geschichte die große Herausforderung sowohl für die Schülerinnen und Schüler als auch für die Lehrerinnen und Lehrer dar. Hier müssen fachbezogene, aber auch überfachliche Kenntnisse und Erkenntnisse angewendet und neu vernetzt sowie variable, teilweise nicht antizipierbare Unterrichtssituationen bewältigt werden. In diesem Buch stellen die Autoren ein theoretisches Modell vor, mit dem die politische bzw. historische Urteilsbildung im Unterricht geschult werden kann. 23 in der Schulpraxis erprobte Unterrichtsbeispiele verdeutlichen konkrete Anwendungsmöglichkeiten des Modells und stellen damit die angestrebte Wechselwirkung von Theorie und Praxis her.

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Biblioteka Austriacka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 28322 mg (1 egz.)