Schratz Michael
Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog centralny
(2)
Legimi
(1)
Forma i typ
E-booki
(1)
Książki
(1)
Publikacje dydaktyczne
(1)
Publikacje popularnonaukowe
(1)
Dostępność
dostępne
(2)
Placówka
Biblioteka Austriacka
(1)
Biblioteka Obcojęzyczna
(1)
Autor
Sekuła Aleksandra
(2480)
Kozioł Paweł
(2013)
Bekker Alfred
(1693)
Vandenberg Patricia
(1164)
Kotwica Wojciech
(794)
Schratz Michael
(-)
Pokaż więcej ...
Kowalska Dorota
(671)
Doyle Arthur Conan
(644)
Wallace Edgar
(584)
Konopnicka Maria
(543)
Kochanowski Jan
(505)
Cartland Barbara
(496)
Shakespeare William
(474)
Dickens Charles
(448)
Buchner Friederike von
(438)
Hackett Pete
(434)
Maybach Viola
(434)
Waidacher Toni
(423)
Verne Jules
(392)
Poe Edgar Allan
(367)
Twain Mark
(366)
Christie Agatha (1890-1976)
(362)
Goethe Johann Wolfgang von (1749-1832)
(352)
May Karl
(345)
Żeleński Tadeusz (1874-1941)
(336)
Siemianowski Roch (1950- )
(330)
Shakespeare William (1564-1616)
(328)
Bach Johann Sebastian (1685-1750)
(321)
Mickiewicz Adam (1798-1855)
(314)
Krzyżanowski Julian
(309)
Otwinowska Barbara
(309)
London Jack
(299)
Leśmian Bolesław
(291)
Słowacki Juliusz
(288)
Boy-Żeleński Tadeusz
(287)
Dönges Günter
(286)
Sienkiewicz Henryk
(286)
Mahr Kurt
(284)
Sienkiewicz Henryk (1846-1916)
(284)
Kraszewski Józef Ignacy
(281)
Darlton Clark
(280)
King Stephen (1947- )
(279)
Ewers H.G
(278)
Kijowska Elżbieta (1950- )
(277)
Orzeszkowa Eliza
(277)
Донцова Дарья
(268)
Beethoven Ludwig van (1770-1827)
(267)
Krasicki Ignacy
(265)
Vega Lope de
(265)
Barca Pedro Calderón de la
(264)
Trzeciak Weronika
(262)
Krzyżanowski Julian (1892-1976)
(259)
Kühnemann Andreas
(259)
Калинина Дарья
(257)
Chopin Fryderyk (1810-1849)
(254)
Słowacki Juliusz (1809-1849)
(248)
Mickiewicz Adam
(241)
Francis H.G
(240)
Montgomery Lucy Maud
(238)
Conrad Joseph
(236)
Austen Jane
(234)
May Karol
(232)
Mozart Wolfgang Amadeus (1756-1791)
(232)
Vlcek Ernst
(231)
Prus Bolesław
(230)
Barner G.F
(229)
Autores Varios
(228)
Kürschner Joseph
(228)
Iwaszkiewicz Jarosław (1894-1980)
(227)
Domańska Joanna (1970- )
(226)
Andersen Hans Christian
(224)
Chávez José Pérez
(222)
Ellmer Arndt
(221)
Żeromski Stefan (1864-1925)
(219)
Stevenson Robert Louis
(218)
Balzac Honoré de
(217)
Oppenheim E. Phillips
(215)
Palmer Roy
(215)
Wells H. G
(215)
Kipling Rudyard
(212)
Voltz William
(211)
Goethe Johann Wolfgang von
(209)
Howard Robert E
(205)
Cieślik Donata
(203)
Zimnicka Iwona (1963- )
(203)
Braiter-Ziemkiewicz Paulina (1968- )
(201)
Evans Virginia
(201)
Goliński Zbigniew
(201)
Hałas Jacek "Stranger"
(201)
Bazán Emilia Pardo
(200)
Baczyński Krzysztof Kamil
(199)
Dug Katarzyna
(198)
Mark William
(195)
Miłosz Czesław (1911-2004)
(195)
Popczyński Marcin (1974- )
(195)
Czechowicz Józef
(189)
Kienzler Iwona (1956- )
(189)
Dickens Charles (1812-1870)
(187)
Alcott Louisa May
(186)
Hoffmann Horst
(186)
Kinder-Kiss Hanna (1958- )
(184)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2010 - 2019
(1)
1990 - 1999
(1)
1980 - 1989
(1)
Okres powstania dzieła
1901-
(1)
1989-2000
(1)
Kraj wydania
Niemcy
(1)
Polska
(1)
Wielka Brytania
(1)
Język
angielski
(1)
niemiecki
(1)
polski
(1)
Odbiorca
Młodzież
(1)
Nauczyciele języka angielskiego
(1)
Temat
Język angielski (przedmiot szkolny)
(1)
Język niemiecki (przedmiot szkolny)
(1)
Metody aktywizujące (pedagogika)
(1)
Metody nauczania
(1)
Młodzież
(1)
Gatunek
Poradnik
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(2)
Językoznawstwo
(1)
3 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
Handelndes Lernen im Englischunterricht : Teil 1-Theoriebuch / Herbert Puchta. - 1. Auflage. - München : Hueber, 1984. - 86 stron ; 22 cm.
Autor
Puchta Herbert. Schratz Michael.
Forma i typ
Książki. Publikacje popularnonaukowe
Temat
Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie
Gatunek
Poradnik
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Bibliografia strona 86.
Das Theoriebuch beschreibt: das alltägliche Klassenzimmer, das Lerner-Ich und seine fremdsprachliche Handlungsfähigkeit, die fremdsprachlichen Lernprozesse zwischen Denken, Sprechen und Handeln; Inhalt: Vorwort; Kann die Theorie ohne Praxis auskommen?; Teil 1: Bilder aus der Wirklichkeit des Fremdsprachenunterrichts - Englischlernen am Prüfstand; Teil 2: Stufen und Stränge fremdsprachlicher Handlungskompetenz - Handelndes Lernen aus theoretischer Sicht; Ist Handelndes Lernen im Unterrichtsalltag möglich? - Ausblicke und Impressionen; Literaturverzeichnis; Quellenverzeichnis.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Austriacka
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27044 mg (1 egz.)
Książka
W koszyku
Teaching Teenagers : Model activity sequences for humanistic language learning / Herbert Puchta, Michael Schratz. - Harlow : Addison Wesley Longman Limited, 1996. - 135 strony : ilustracje ; 24 cm.
(Pilgrims Longman Resource Books)
Autor
Puchta Herbert. Schratz Michael.
Forma i typ
Publikacje dydaktyczne
Odbiorca
Młodzież Nauczyciele języka angielskiego
Temat
Język angielski (przedmiot szkolny) Metody nauczania Metody aktywizujące (pedagogika) Młodzież
Gatunek
Publikacje fachowe
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika Językoznawstwo
Tytuł serii: Pilgrims Longman Resource Books
Instytucja: Addison Wesley Longman Limited
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Obcojęzyczna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 28883 (1 egz.)
E-book
W koszyku
Serena, oder: Wie Menschen ihre Schule verändern / Michael Schratz. - [miejsce nieznane] : Studien Verlag : Legimi, 2016.
Autor
Schratz Michael.
Forma i typ
E-booki
Dieses Buch ist eine einzigartige Mischung aus Erzählung und fundierter Studie. Es erzählt im ersten Teil die Geschichte einer Schule aus der Perspektive einer Schülerin, deren Mutter, eines Lehrers, der Direktorin und eines kritischen, außenstehenden Freundes. Serenas Geschichte macht den Prozess der Schulentwicklung auf faszinierende Art lebendig. Der zweite Teil enthält eine Reihe der besten Werkzeuge zur Selbstevaluation für besseren Unterricht, auf die Lehrer und Direktoren in der täglichen Praxis zurückgreifen können. Dieser Teil basiert auf einem bekannten und gut dokumentierten Projekt mit TeilnehmerInnen aus 18 europäischen Ländern, was den gesamteuropäischen Anspruch hervorhebt. "Serena, oder: Wie Menschen ihre Schule verändern" ist eine lebendige und nützliche Quelle guter Ideen, herausfordernder Einsichten und praxisnaher Strategien für wirkliche Schulentwicklung.
dostępna online
Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu dostępu, który można odebrać w bibliotece.
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej