SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Sztuka walki judo metodą wspomagania rozwoju uczniów w szkole podstawowej / Grzegorz Kozdraś. - Wydanie I. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2018. - 287 stron : fotografie, ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Studia i Monografie / Uniwersytet Opolski, ISSN 1233-6408 ; nr 559)

Autor

Kozdraś Grzegorz

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Judo Rozwój fizyczny dziecka Rozwój fizyczny młodzieży Uczniowie szkół podstawowych Walka wręcz Rozwój psychospołeczny Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Tytuł serii: Studia i Monografie - Uniwersytet Opolski

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego

Bibliografia, netografia na stronach 281-285.

Streszczenie w języku angielskim.

Popularność sztuk i sportów walki wśród dzieci i młodzieży jest coraz większa. Jest to związane z powszechnie znanymi korzyściami, jakie płyną z tej aktywności w obszarze ich sprawności fizycznej i zdrowia. Prezentowana książka pozwala zrozumieć fenomen judo w kontekście całościowego rozwoju młodych ludzi, biorąc pod uwagę ich rozwój moralny, społeczny, poznawczy i fizyczny.

W części teoretycznej książka przybliża sztukę walki judo w odniesieniu do założeń koncepcji wychowania agonistycznego, której podstawą jest kategoria walki. Koncentruje się ona na tym, aby wskazać, jak uczciwie rywalizować z innymi, a także to, w jaki sposób można pokonywać opory wewnętrzne i zewnętrzne, by stawiając opór wszystkim tym, którzy zmierzają w innym kierunku, nie czynić krzywdy zarówno, sobie jak i innym. W części empirycznej publikacja przywołuje fakty, które potwierdzają hipotezę mówiącą o istotnych korzyściach rozwojowych dzieci w obszarze fizycznym, moralnym, społecznym i poznawczym, wskazując, że wykorzystanie sztuki walki judo jako metody wspomagającej rozwój uczniów w szkole podstawowej jest dobrym wyborem. Publikacja kierowana jest do trenerów sztuk i sportów walki, uczniów i ich rodziców (zarówno tych uprawiających sztuki i sporty walki, jak i tych, którzy poszukują takiej formy aktywności), naukowców i studentów zajmujących się problematyką pedagogiki sportu, a także nauczycieli-praktyków, szczególnie tych pracujących w szkołach, w których prowadzone są zajęcia z wykorzystaniem sztuk i sportów walki.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 358792 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teachers in the pandemic : the Polish, Czech and Slovakian perspective / Anna Weissbrot-Koziarska, Grzegorz Kozdraś, Eva Nyklová, Jarmila Žolnová. - Wydanie I. - Opole : Uniwersytet Opolski : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2023. - 114, [1] strona : fotografie, portrety, wykresy ; 24 cm.

Autor

Weissbrot-Koziarska Anna Kozdraś Grzegorz Nyklová Eva Žolnová Jarmila

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

COVID-19 Epidemie Nauczanie na odległość Nauczyciele Czechy Polska Słowacja

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Uniwersytet Opolski Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego

Bibliografia, netografia na stronach 105-110.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Brak informacji o dostępności: sygn. 393730 (1 egz.)

Brak okładki

E-book

W koszyku

Teachers in the pandemic. The Polish, Czech and Slovakian Perspectiv / Anna Weissbrot-Koziarska, Grzegorz Kozdraś, Eva Nyklova, Jarmila Zolnova. - Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego ; IBUK Libra, 2023. - 115 s.

Autor

Weissbrot-Koziarska Anna. Kozdraś Grzegorz. Nyklova Eva. Zolnova Jarmila.

Forma i typ

E-booki

The research presented in the book was conducted as part of the project "School education in the era of pandemic and post-pandemic in Poland, the Czech Republic, and Slovakia" (no. 22210036), funded by the International Visegrad Fund. The project was implemented by the University of Opole (Poland), with partners including the University of Ostrava (Czech Republic), the University of Presov (Slovakia), Public Primary School No. 2 themed Polish Olympians in Opole (Poland), Secondary school, Elementary school, and Kindergarten in Karviná (Czech Republic), and United Boarding School in Snina (Slovakia). The project was carried out in three partner countries from 2022 to 2023. The aim of the quantitative research was to assess teachers' perspectives on the functioning of the school community during the pandemic, with a particular focus on the benefits and threats arising from the implementation of distance learning methods in crisis situations. The study was conducted simultaneously in three countries: Poland, the Czech Republic, and Slovakia, in the first quarter of 2023. The analyses of the research results indicate that distance learning is a viable alternative in situations where regular teaching in schools or educational institutions is not possible. The Covid-19 pandemic forced all countries to make a transition from traditional forms of education to online methods, and the experience gained during this time by teachers, students, and parents should not be wasted. In conclusion, we postulate that the acquired competences should be utilized in everyday educational processes. We also suggest that some school activities, especially extracurricular ones, be conducted using remote work methods Zaprezentowane w książce badania przeprowadzone zostały w ramach projektu „School education in the era of pandemic and post-pandemic in Poland, the Czech Republic and Slovakia” (no.22210036) i sfinansowane ze środków the International Visegrad Fund’s. Realizatorem projektu był University of Opole (Poland) a partnerami University of Ostrava (Czech Republic); University of Presov (Slovakia); Public Primary School No. 2 them. Polish Olympians in Opole (Poland); Secondary school, Elementary school and Kindergarten with Karviná (Czech Republic) and United Boarding School with Snina (Slovakia). Projekt został zrealizowany na terenie trzech krajów partnerskich w latach 2022-2023. Celem przeprowadzonych badań ilościowych była ocena nauczycieli na temat funkcjonowania społeczności szkolnej w sytuacji pandemii, ze szczególnym uwzględnieniem korzyści i zagrożeń wynikających z zastosowania w sytuacji kryzysu metod kształcenia na odległość. Badanie prowadzono równolegle w trzech krajach: Polsce, Czechach i Słowacji w pierwszym kwartale 2023 roku. Przeprowadzone analizy wyników badań wykazały, że kształcenie na odległość jest dobrą alternatywą w sytuacji, gdy nie ma możliwości zorganizowania regularnego nauczania w szkołach lub placówkach oświatowych. Pandemia Covid-19 zmusiła wszystkie kraje do przejścia ze stacjonarnych form edukacji na internetowe, a doświadczenie zdobyte w tym czasie przez nauczycieli, uczniów i rodziców nie może zostać zmarnowane. W konkluzji postulujemy, aby nabyte kompetencje wykorzystać na co dzień w procesie kształcenia. Sugerujemy, aby niektóre zajęcia szkolne, zwłaszcza pozaszkolne, były realizowane z wykorzystaniem form pracy zdalnej.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści