SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

4 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

How strange! The use of anecdotes in the development of intercultural competence : Comme c'est bizarre! L'utilisation d'anecdotes dans le développement de la compétence interculturelle / Antoinette Grima Camilleri. - Strasburg : Council of Europe Publishing : Editions du Conseil de l'Europe, 2002. - 100 stron ; 24 cm.

Autor

Camilleri Antoinette Grima.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Temat

Anegdoty Kompetencje kulturowe Kompetencje międzykulturowe

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Kultura i sztuka

U dołu okładki: European Centre for Modern Languages. Centre européen pour les langues vivantes.

Tekst w języku angielskim i francuskim.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 28462 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kapitał kulturowy i społeczny młodzieży na Śląsku Cieszyńskim / Berenika Dyczek. - Wydanie II poprawione. - Wrocław : Chronicon Wydawnictwo, 2020. - 236 stron ; 24 cm.

Autor

Dyczek Berenika

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kapitał kulturowy Kapitał społeczny Kompetencje kulturowe Samodzielność Szkoły ponadgimnazjalne Uczniowie Śląsk Cieszyński

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Socjologia i społeczeństwo

Instytucja: Wydawnictwo Chronicon, Joanna Rosik

Na stronie redakcyjnej błędny ISBN, poprawny na stronie 4 okładki.

Bibliografia, netografia na stronach 227-236.

Monografia autorstwa Bereniki Dyczek jest pracą wartościową i godną popularyzacji. Z perspektywy socjologii prezentuje niezmiernie interesujące wyniki badań. Z jednej strony monografia wpisuje się w obszar współczesnych zainteresowań i dociekań nauk socjologicznych, z drugiej nie brak w niej odniesień do tradycji, z trzeciej - umiejętnie przekracza granice określonej subdyscypliny, czy nawet dyscypliny naukowej, tak jak wykracza poza ramy socjologii ilościowej. [Z recenzji dr hab. Katarzyny Dojwy-Turczyńskiej]

Korzystając z ugruntowanej ogólnej wiedzy socjologicznej, autorka w sposób oryginalny i kreatywny pomnaża empirycznie udokumentowaną wiedzę socjologiczną o współczesnych procesach społecznych zachodzących na Śląsku Cieszyńskim w środowiskach młodzieży ponadgimnazjalnej. Tym samym można uznać jej wkład w rozwój polskiej socjologii młodzieży i kultur regionalnych. [Z recenzji prof dr. hab. Wojciecha Świątkiewicza]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia BG

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 25259 Ś (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Konkultura : wymiary uczestnictwa w kulturze młodych imigrantów z Ukrainy w Polsce / Anna Jawor, Urszula Markowska-Manista, Marta J. Pietrusińska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2020. - 194, [1] strona ; 21 cm.

Autor

Jawor Anna (1984- ) Markowska-Manista Urszula (1979- ) Pietrusińska Marta

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Adaptacja kulturowa Czas wolny od pracy Imigranci Kompetencje kulturowe Kultura uczestnictwa Studenci Ukraińcy Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Instytucja: Wydawnictwo Naukowe "Scholar"

Bibliografia na stronach 177-186.

Współfinansowanie: Wydział Pedagogiki (Uniwersytet Warszawski)

Streszczenie w języku angielskim. Spis treści także w języku angielskim.

Zarówno same badania, jak i efekty ustaleń teoretycznych mają u podstaw podejście interdyscyplinarne, w którym łączą się doświadczenia socjologii, kulturoznawstwa i pedagogiki. Jest to niewątpliwy atut tej książki (...). Istotną zaletą zaproponowanego w niej terminu „konkultura" jest zwrócenie uwagi na szczególne usytuowanie kultury migranckiej w kraju przyjmującym. Kultura ta ciąży niekiedy ku gettoizacji, ale nosi też znamiona daleko posuniętej płynności, tymczasowości. Z drugiej strony wprowadzenie nowego terminu daje impuls do dyskusji o zmieniających się relacjach między migrantami a ich kulturowym (społeczno- -kulturowym) otoczeniem w kraju przyjmującym. Ważne wydaje się też w tym kontekście wykorzystanie koncepcji skryptu kulturowego, użytecznej zwłaszcza w badaniach różnic międzykulturowych. (dr hab. Mirosław Pęczak)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 368942 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dwadzieścia pięć twarzy dziewczyny z perłą : praktyka czytania dzieł malarskich w procesie kształcenia kulturowo-literackiego / Piotr Kołodziej. - Kraków : Impuls, 2018. - 404 strony : fotografie, ilustracje ; 24 cm.

Autor

Kołodziej Piotr

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Analiza i interpretacja Kompetencje kulturowe Korespondencja sztuk Kształcenie Literatura Malarstwo (sztuka) Tożsamość narodowa Tematy i motywy Tożsamość społeczna

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Kultura i sztuka Literaturoznawstwo

Instytucja: Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia na stronach 373-392. Indeks.

Finansowanie: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej (Kraków)

Ze Wstępu: Wiesław Myśliwski, zapytany w jednym z wywiadów, jak w praktyce wygląda jego praca, odpowiedział po namyśle: "Piszę ołówkiem, mażę gumką. Właściwie więcej mażę, niż piszę". Jest w tym lapidarnym stwierdzeniu głęboka prawda na temat aktu tworzenia i finalnego dzieła. Powieść, którą wreszcie dostajemy do ręki, to tylko ostatni ślad długiego procesu myślenia i przemyśliwania po wielokroć, ciągłego konstruowania i rekonstruowania, dodawania nowego lub rezygnacji. Gotowa książka to także ostateczny wyraz większej całości, która jako taka bezpośrednio do utworu nie trafia, co nie znaczy, że nie istnieje. Na tę całość składa się wszystko to, co przez autora przeżyte, oraz wszystko to, co z przeżytego w nim zostaje i określa jego tożsamość w danym momencie.

Niniejsza książka też jest końcowym wyrazem pewnej większej całości. Jeśli w ogóle wypada odwołać się do Myśliwskiego, to można by powiedzieć, że więcej niż napisane, zostało w tej książce wymazane lub nienapisane wcale. Czasem z braku słów, czasem z ich nadmiaru, ale zawsze, przynajmniej w założeniu, w trosce o czytelność. Do tego, czego w książce napisać się nie dało lub co trzeba było wymazać, będzie jeszcze okazja powrócić na końcu (Podziękowania). Teraz natomiast kilka uwag o tym, co w tej książce na pewno jest. Jak wynika z podtytułu, za główny cel publikacji uznać należy prezentację całościowej koncepcji czytania dzieł malarskich w praktyce kształcenia kulturowo-literackiego, pomyślanego jako proces, a nie działania incydentalne. Oznacza to, że nie skupiam się na formułowaniu kolejnych diagnoz stanu rzeczy lub postulatów koniecznych do zrealizowania, ale w odwołaniu do konkretnych przykładów pokazuję przede wszystkim, na czym polega praktyczna realizacja założeń i ustaleń teoretycznych, opisuję także warunki organizacyjne tak rozumianej edukacji oraz przedstawiam możliwe do uzyskania efekty działań według wypracowanych reguł. W książce znajduje się ponadto zestaw studiów kulturowo-literackich, które stanowią problemowy, merytoryczny i kontekstualny fundament proponowanych rozwiązań lekturowych.

Podtytuł niniejszej książki należy rozumieć również i tak, że wszystkie zaprezentowane w niej przypadki lektury oraz wszystkie rozważania metalekturowe i teoretyczne obliczone są na praktykę oraz z działań praktycznych wyrastają. Korzystam przy tym z ponaddwudziestoletniego doświadczenia pracy w charakterze nauczyciela-wykładowcy na różnych kierunkach studiów humanistycznych, jak również licealnego nauczyciela polonisty i współautora podręczników (To lubię! dla szkół średnich). Podsumowuję jednocześnie kolejny etap poszukiwań naukowych. Oznacza to, iż opisywana w książce praktyka podbudowana jest studiami z zakresu literaturoznawstwa i różnych dyscyplin pokrewnych, na przykład filozofii, wiedzy o sztukach plastycznych, antropologii, semiotyki czy historii.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 360086 (1 egz.)