SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

7 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Al'tèrnatyŭnaâ gìstoryâ : sustrèča nastaŭnìkaŭ = Alternatyvi istorija : mokytojų susitikimas = Historia alternatywna : spotkanie nauczycieli = Al'ternativna ìstorìâ : zustrìč učitelìv : Kazimierz Dolny 10-13 grudnia 2001 / [opracowanie redakcyjne Bogusław Kubisz ; tłumaczenie tekstów Marta Bojaniwska i inni] ; Forum Europy Środkowo-Wschodniej, Fundacja im. Stefana Batorego, Magazyn Historyczny "Mówią wieki". - Warszawa : Fundacja im. Stefana Batorego, 2002. - 177, [5] stron ; 21 cm.

Autor

Boânìvs'ka Marta Kubisz Bogusław

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Historia (przedmiot szkolny) Nauczanie Szkoły ponadgimnazjalne Białoruś Litwa Polska Ukraina

Gatunek

Historia alternatywna Materiały konferencyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Fundacja im. Stefana Batorego

Organizatorzy warsztatów: Fundacja im. Stefana Batorego, Forum Europy Środkowo-Wschodniej, Magazym Historyczny "Mówią wieki".

Warsztaty "Historia Alternatywna" zorganizowano przy wsparciu finansowym Fundacji Konrada Adenauera

Tekst równoległy białoruski, litewski, polski, ukraiński.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. DWPN 1104 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kapitał kulturowy i społeczny młodzieży na Śląsku Cieszyńskim / Berenika Dyczek. - Wydanie II poprawione. - Wrocław : Chronicon Wydawnictwo, 2020. - 236 stron ; 24 cm.

Autor

Dyczek Berenika

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kapitał kulturowy Kapitał społeczny Kompetencje kulturowe Samodzielność Szkoły ponadgimnazjalne Uczniowie Śląsk Cieszyński

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Socjologia i społeczeństwo

Instytucja: Wydawnictwo Chronicon, Joanna Rosik

Na stronie redakcyjnej błędny ISBN, poprawny na stronie 4 okładki.

Bibliografia, netografia na stronach 227-236.

Monografia autorstwa Bereniki Dyczek jest pracą wartościową i godną popularyzacji. Z perspektywy socjologii prezentuje niezmiernie interesujące wyniki badań. Z jednej strony monografia wpisuje się w obszar współczesnych zainteresowań i dociekań nauk socjologicznych, z drugiej nie brak w niej odniesień do tradycji, z trzeciej - umiejętnie przekracza granice określonej subdyscypliny, czy nawet dyscypliny naukowej, tak jak wykracza poza ramy socjologii ilościowej. [Z recenzji dr hab. Katarzyny Dojwy-Turczyńskiej]

Korzystając z ugruntowanej ogólnej wiedzy socjologicznej, autorka w sposób oryginalny i kreatywny pomnaża empirycznie udokumentowaną wiedzę socjologiczną o współczesnych procesach społecznych zachodzących na Śląsku Cieszyńskim w środowiskach młodzieży ponadgimnazjalnej. Tym samym można uznać jej wkład w rozwój polskiej socjologii młodzieży i kultur regionalnych. [Z recenzji prof dr. hab. Wojciecha Świątkiewicza]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia BG

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 25259 Ś (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ściąganie w szkole jako przejaw nieuczciwości szkolnej / Joanna Góźdź. - Wydanie I. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2019. - 236 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, ISSN 0208-6336 ; nr 3648)

Autor

Góźdź Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Motywacja Oszustwo szkolne Postawy Rodzice Szkoły ponadgimnazjalne Uczniowie

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Na książce wyłącznie błędnie przypisany ISBN wersji drukowanej.

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 223-229.

Streszczenie w języku angielskim.

Celem niniejszej pracy było zaprezentowanie problematyki ściągania w szkole ponadgimnazjalnej na gruncie teoretycznym i w oparciu o wyniki dotychczasowych badań nad tą problematyką, jak również przedstawienie rezultatów badań własnych. Przestawiono szkołę jako podstawowe środowisko rozwoju psychospołecznego ucznia oraz omówiono podstawowe teorie motywacji w edukacji ze szczególnym uwzględnieniem koncepcji Self Determination Theory, a także rolę czynników percepcyjnych w kontekście zachowań nauczycieli, rodziców (w wymiarze kontroli i wspierania autonomii) oraz relacji w klasie (w wymiarze współpracy i wsparcia oraz rywalizacji). Praca ukazuje również szkołę jako przestrzeń uczenia się zachowań pozanormatywnych, nawiązując do wybranych teorii dewiacji w odniesieniu do zjawiska ściągania, w tym do teorii neutralizacji, a także omawia teoretyczne podstawy problemu ściągania, jego źródła i motywację do ściągania wśród uczniów. Odnosi również ściąganie do kategorii ryzyka oraz moralności. W niniejszej pracy przedstawiono sześć skonstruowanych na potrzeby badania narzędzi: Kwestionariusz percepcji zachowań rodziców (matki i ojca), nauczyciela, Kwestionariusz percepcji relacji w klasie, Kwestionariusz motywacji do nauki, Sprawdziany oraz Normy, które zostały sprawdzone pod względem psychometrycznym na dużej próbie. Zastosowanie analizy czynnikowej pozwoliło na określenie składowych skal. Narzędzia diagnostyczne mogą być wykorzystywane do badań o tematyce edukacyjnej. Podjęto próbę opisu i usystematyzowania zjawiska ściągania i nieuczciwości szkolnej oraz związanych z nim doświadczeń w percepcji uczniów, a także zaprezentowania roli motywacji do nauki, oraz percepcji zachowań otoczenia w ściąganiu ujętym w ramach trzech czynników - jako ściąganie sprawcze, pomoc w ściąganiu oraz niechęć do pomocy w ściąganiu. Wyniki badań odniesiono do praktyki edukacyjnej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 384039 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją / Mariola Jaworska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 406 stron ; 24 cm.

Autor

Jaworska Mariola (filolog).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dysleksja i dysgrafia Gimnazja Nauczanie języków obcych Szkoły ponadgimnazjalne Uczenie się Uczniowie Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Instytucja: Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia na stronach 367-392.

Publikacja została dofinansowana przez Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Streszczenie w języku angielskim, niemieckim.

Celem niniejszej monografii jest oszacowanie warunków i perspektyw nauczania i uczenia się języków obcych młodzieży z dysleksją, ze szczególnym uwzględnieniem zasad dydaktyki autonomizującej. Dotychczasowe ustalenia naukowe w tym obszarze są niewystarczające, a zgromadzone dane wymagają usystematyzowania odpowiednio do obecnego polskiego kontekstu edukacyjnego. Rozważania prowadzone są poprzez analizę dotychczasowych ustaleń w tym zakresie (propozycje teoretyczno-analityczne zawarte w rozdziale pierwszym, drugim i trzecim) oraz dyskusję badań własnych zaprezentowanych w rozdziale czwartym.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 350189 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Techniques de classe / Józefa Kwolek, Iwona Janowska. - Kraków : Wydawnictwo Flair, 2005. - 212, [4] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Kwolek Józefa Janowska Iwona

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja Język francuski (przedmiot szkolny) Nauczanie Szkoły ponadgimnazjalne

Gatunek

Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Na okł. błędny ISBN.

Dla nauczycieli gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz dla dydaktyków.

Wstęp równol. fr., pol.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 25646, O 24659 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja religijna młodzieży w warunkach pluralizmu religijnego : w wybranych krajach Europy Środkowo-Wschodniej (Grupa Wyszehradzka: Polska, Czechy, Słowacja, Węgry) - studium porównawcze / Aniela Różańska. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, copyright 2015. - 521 stron : wykresy ; 23 cm.

(Edukacja Międzykulturowa)

Autor

Różańska Aniela

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Edukacja międzykulturowa Grupa Wyszehradzka Katolicyzm Kościoły ewangelicko-augsburskie Młodzież Pluralizm religijny Prawosławie Protestantyzm Religia (przedmiot szkolny) Szkoły ponadgimnazjalne Wychowanie religijne Czechy Polska Słowacja Węgry

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Religia i duchowość Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Edukacja Międzykulturowa

Instytucja: Wydawnictwo Adam Marszałek

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 482-511.

Publikacja dofinansowana przez Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Streszczenie w języku angielskim.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Brak informacji o dostępności: sygn. 392412 (1 egz.)