SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

4 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła memów : w stronę dydaktyki ewolucyjnej / Marek Kaczmarzyk. - Gliwice : Wydawnictwo Element, 2020. - 173, [1] strona ; 21cm.

Autor

Kaczmarzyk Marek (1968- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Mózg Układ nerwowy Memetyka Neuroedukacja Uczenie się Pamięć Nauczanie

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Biologia Edukacja i pedagogika

Instytucja: Wydawnictwo Element

Bibliografia na stronach 169-[174].

Memy są „genami kultury”. Ich przykładami są idee, melodie, plotki, teorie naukowe czy elementy programu nauczania. Marek Kaczmarzyk w swojej najnowszej książce wyjaśnia, w jaki sposób memy przenoszą się między umysłami oraz jakie ma to znaczenie dla uczenia się i rozwoju dziecka.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Brak informacji o dostępności: sygn. 394876 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła memów : w stronę dydaktyki ewolucyjnej / Marek Kaczmarzyk. - Gliwice : Wydawnictwo Element, 2018. - 173, [1] strony ; 21 cm.

Autor

Kaczmarzyk Marek (1968- ).

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Neuroedukacja Mózg Innowacje pedagogiczne Emocje Memetyka

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Biologia Psychologia

Instytucja: Element

Bibliografia na stronach 169-[174].

Dlaczego uczniowie się rozpraszają? Czy dziewczynki uczą się szybciej? Jak zapamiętujemy informacje? Czy dzieci potrzebują rówieśników? Dlaczego gwiazdor kinowy staje się autorytetem, a nauczyciel nie? Memy są „genami kultury”. Ich przykładami są idee, melodie, plotki, teorie naukowe czy elementy programu nauczania. Marek Kaczmarzyk w swojej najnowszej książce wyjaśnia, w jaki sposób memy przenoszą się między umysłami oraz jakie ma to znaczenie dla uczenia się i rozwoju dziecka.

"Nasza przeszłość świadczy o tym, że mamy spore możliwości, chociaż dotąd nie byliśmy w stanie wykorzystać ich najlepiej. Problem w tym, że utarte ścieżki ludzkiego myślenia, utrwalone tradycją i przyzwyczajeniem, zmieniają się czasami w wygodne autostrady, którymi mkniemy do celu tak szybko, że nie dostrzegamy mijanych po drodze krajobrazów. Zmiana perspektywy może w takim przypadku dać bardzo wiele. Nowy punkt widzenia nie zmieni rzecz jasna samej rzeczywistości, ale może da nam szansę na to, żeby mierzyć się ze starymi problemami w nowy sposób." Ta książka pozwoli Ci w nowy sposób spojrzeć na szkołę i uczenie się.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 353890 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Liczby w cyfrowym świecie : rozmowy o współczesnej edukacji matematycznej dziecka / redakcja naukowa Tomasz Przybyła. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2021. - 171 stron : ilustracje, wykresy ; 25 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 336)

Autor

Przybyła Tomasz

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Informatyzacja Matematyka (przedmiot szkolny) Nauczanie Neuroedukacja Pomoce dydaktyczne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Gatunek

Materiały konferencyjne Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Matematyka

Tytuł serii: Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Instytucja: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (Poznań)

Materiały z seminarium naukowego, wrzesień 2019 r., Poznań.

Bibliografie przy referatach.

Finansowanie: Wydział Studiów Edukacyjnych (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza ; Poznań)

Na przestrzeni ostatnich lat, w wyniku silnej technicyzacji życia, zmienił się model rozwoju dzieci i młodzieży, a w konsekwencji i model edukacji. Nie chodzi już tylko o prymitywne stosowanie elementów e-learningu, ale o całe spektrum podejść do uczenia się wspomaganego technologicznie. Książka Liczby w cyfrowym świecie. Rozmowy o współczesnej edukacji matematycznej dziecka ukazuje różne podejścia, reprezentowane przez wybitnych badaczy realizujących projekty naukowe dotyczące edukacji matematycznej i jej współczesnych uwarunkowań, głównie oscylujących wokół technologicznych przeobrażeń dzisiejszej rzeczywistości. Publikacja przedstawia w przystępny sposób takie zagadnienia, jak technologiczne wspomaganie edukacji matematycznej dzieci, aktualne determinanty procesu uczenia się matematyki, podejścia do jej poznawania, jak i „odczarowania”, a dokładniej pozbycia się „lęku przed i do” matematyki. Każdy rozdział prezentuje wyniki badań, refleksje czy opinie piszących je autorów. Jest to więc publikacja podejmująca ważne i aktualne problemy dotyczące szeroko ujmowanej edukacji matematycznej. Jest to także projekt niejako niedokończony, zapowiadający kontynuację podjętych „rozmów” w kolejnych tomach Liczb w cyfrowym świecie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 379095 (1 egz.)