SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

8 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Rozum bez mež : navčajsâ, zrostaj ì živi bez bar'êrìv / Džo Bouler ; pereklad z anglìjs'koï Ganni Gnebkovoï. - Harkìv : Vìvat, 2022. - 220, [2] strony : ilustracje, wykresy ; 20 cm.

(Serìâ "Samorozvitok")

Autor

Boaler Jo (1964- ) Gnebkova Ganna

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Mózg Osiągnięcia szkolne Przekonania Uczenie się Zdolności

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Serìâ "Samorozvitok"

Instytucja: Vìvat

Ніхто не ідеальний від природи. Нейропластичність мозку дає людині змогу розвиватися, тому обмежень для вдосконалення не існує.

За допомогою цієї книжки ви зрозумієте, що проста зміна сприйняття допоможе поглянути на все по-новому та пробудити інтерес до навчання.

Успіх - наслідок тривалого процесу, а не стала величина. Наука,творчість, лідерство - усі двері відкрито, варто лише докласти зусиль та перебудувати свої уявлення, щоб стати успішним у тому, що вас цікавить.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. O 33102 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Umysł bez granic : ucz się, zmieniaj siebie i żyj bez ograniczeń / Jo Boaler ; przełożył Artur Ubik. - Warszawa : HarperCollins Polska sp. z o.o., copyright 2019. - 250, [5] stron : ilustracje, wykresy ; 20 cm.

Autor

Boaler Jo (1964- ). Ubik Artur.

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Mózg Osiągnięcia szkolne Przekonania Uczenie się Zdolności

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Instytucja: HarperCollins Polska

Jo Boaler, profesor Uniwersytetu Stanforda i uznana pedagog matematyki, przez wiele lat badała wpływ ludzkich przekonań i uprzedzeń na edukację. W swojej rewolucyjnej książce przedstawia sześć zasad pozwalających odblokować nasz potencjał uczenia się.

Panuje powszechne przekonanie, że od chwili, gdy jako dzieci rozpoczynamy naukę, nasze zdeterminowane przez genetykę mózgi przyswajają pewne rzeczy lepiej, a inne gorzej lub wcale. Zazwyczaj akceptujemy opinie o swoich umiejętnościach (na przykład że nie mamy „mózgu matematycznego” albo że nie jesteśmy „typem twórczym”). Te szkodliwe, a w świetle najnowszych odkryć naukowych wręcz fałszywe założenia w istotny sposób wpływają na nas na pewnym etapie rozwoju - kształtują postrzeganie własnej osoby i skłaniają do ograniczania wyborów, ostatecznie definiując naszą przyszłość. W "Umyśle bez granic" profesor Jo Boaler obala te mity i wskazuje, jak odblokować nasz nieograniczony potencjał uczenia się. Jej badania dowodzą, że osiągnięcie wysokiego poziomu w jakiejś dziedzinie nie zależy od genetycznych predyspozycji - jest możliwe dzięki stosowaniu zasad, które ujawnia w książce.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 356871 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Osobowość i osiągnięcia w nauce / Maria Flakus ; [projekt okładki Tomasz Tomczuk]. - Wydanie I. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2021. - 268, [4] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Flakus Maria Tomczuk Tomasz

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Oceny szkolne Osiągnięcia szkolne Osobowość

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach ; 4027. W książce wyłącznie numeracja serii.

Bibliografia, netografia na stronach 213-266.

Streszczenie w języku angielskim.

Współcześnie psycholodzy skłaniają się ku postrzeganiu inteligencji zaledwie jako jednego z czynników znaczących dla osiągnieć szkolnych, nie wyczerpującego jednak puli możliwości do poszukiwania potencjalnych determinantów osiągnięć szkolnych. Myśląc o podobnych czynnikach pozazdolnościowych powiązanych z ocenami, badacze zwracali się w stronę wielu obszarów stanowiących tradycyjne przedmioty zainteresowania psychologii, w tym cech osobowości. Na możliwość powiązania obszaru funkcjonowania osobowościowego i intelektualnego zwracają uwagę tak badania naukowe, jak i niektóre teorie inteligencji, w tym teorie inwestycji, analizujące rozwój intelektualny aktywności przejawianej w tym obszarze z poziomu kilku grup czynników, w tym również osobowości.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 384004 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ocenianie w szkole na cenzurowanym : badania - dylematy - inspiracje / redakcja naukowa Małgorzata Karwatowska, Małgorzata Latoch-Zielińska, Iwona Morawska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - 372 strony : tabele ; 25 cm.

Autor

Karwatowska Małgorzata Latoch-Zielińska Małgorzata Morawska Iwona

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Oceny szkolne Nauczanie Szkolnictwo Ocenianie kształtujące Osiągnięcia szkolne Motywacja uczenia się Efektywność nauczania

Gatunek

Praca zbiorowa Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Streszczenia w językach polskim i angielskim po pracach.

Bez wątpienia dobre ocenianie oparte na solidnych podstawach dawnej i współczesnej myśli naukowej stanowić powinno niezbywalną część edukacji na każdym etapie. Myśl ta stale powraca w dyskusjach nad jej jakością, efektywnością, potrzebą zmian i modernizacji. Zamieszczone w niniejszym tomie teksty wpisują się w bardzo dziś potrzebną dyskusję o miejscu, roli, modelach i systemach szkolnego oceniania, o potrzebie weryfikacji stosowanych metod i narzędzi oceniania, o roli emocji i motywacji w tym procesie oraz wielu innych aspektach związanych z oceną i wartościowaniem różnych obszarów edukacji i jej uczestników. Głównym celem oddawanej do rąk Czytelników publikacji jest zatem wzbogacenie wiedzy na temat wybranych zjawisk, które dotyczą współczesnych strategii szkolnego oceniania i wartościowania (na różnych etapach kształcenia ogólnego i przedmiotowego), związanych z tym treści, uwarunkowań, dylematów, pozytywnych i negatywnych sposobów postępowania, funkcjonalności i efektywności metod, narzędzi, form itd. (Ze Wstępu)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 359787 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sztuka oceniania : motywowanie uczniów do rozwoju / Bożena Kubiczek. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2018. - 136 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Kubiczek Bożena.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Motywacja uczenia się Nauczyciele Ocenianie kształtujące Osiągnięcia szkolne Uczenie się Uczniowie Polska

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Instytucja: Wydawnictwo Nowik

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 116-120.

Ocenianie to fundamentalne narzędzie motywacji w procesie uczenia się ucznia. Jeśli spełnić ma swoją diagnostyczną i kształtującą funkcję i przyczynić się do pełnego wykorzystania i rozwoju potencjału każdego ucznia, musi być prowadzone z uwzględnieniem prawidłowości, które mu towarzyszą. Od nauczyciela zależy, jakie de facto funkcje będzie spełniać w procesie edukacji szkolnej, czy stanie się narzędziem służącym głównie klasyfikacji ucznia i uczyć go będzie strategii przetrwania czy wzbudzać będzie motywację wewnętrzną, wyrażającą się w gotowości ucznia do poznawania siebie i swoich możliwości, samodzielnego planowania ich rozwoju i ponoszenia za ten rozwój odpowiedzialności. Ocenianie to zadanie niełatwe. Stawia przed nauczycielem szereg trudności, dylematów i wyzwań. Zmusza do rozpoznawania i pokonywania mechanizmów zakłócających proces poznawczy, a więc i ocenę.[…]

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 355663 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Techniques in Testing / Harold S. Madsen. - Oxford : Oxford University Press, 1983. - IX, 212 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Teaching Techniques in English as a Second Language)

Autor

Madsen Harold Stanley (1926-2006).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Oceny szkolne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Sprawdziany i testy

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Teaching Techniques in English as a Second Language

Instytucja: Oxford University Press

Testing in all skill areas is covered. How to write and evaluate tests is clearly explained with numerous examples. Also featured is an Appendix describing the most important commercial proficiency, achievement and aptitude tests.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29176 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Advanced Learners / Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, 2009. - 130 stron ; 24 cm.

(Resource Books for Teachers)

Autor

Maley Alan (1937- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Uczniowie Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Metody nauczania Poziom profesjonalny

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resource Books for Teachers

Instytucja: Oxford University Press

Netografia na stronach 124-126. Indeks.

90 activities focusing on productive and receptive skills, vocabulary, grammar, and culture.

Designed for use as self-study, in one-to-one situations, or in small groups.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29424 (1 egz.)

Czytelnia Oddziału Zbiorów Obcojęzycznych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C 372.881.111.1:372.4 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Exam Classes / Peter May. - Oxford : Oxford University Press, 1996. - 165, [3] strony ; 24 cm.

(Resource Books for Teachers)

Autor

May Peter.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Egzaminy szkolne Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Organizacja Metody nauczania

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resource Books for Teachers

Bibliografia na stronach [164-168]. Indeks.

This resource book contains 90 practical activities for teaching exam classes.

It includes sections on the four skills, plus grammar and integrated skills. There is an exam-type index to help teachers select activities appropriate for their particular class.

The book also provides information about the main public ELT examinations set by the British, European and American boards.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29236, O 28920 (2 egz.)

Czytelnia Oddziału Zbiorów Obcojęzycznych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C 372.881.111.1 (1 egz.)