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Mit Sprache(n) spielen : Kinderreime, Gedichte und Geschichten für Kinder zum Mitmachen und Selbermachen : Textsammlung / hrsg. von Gerlind Belke. - 2.Aufl. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2009. - 162 strony : 23 cm.

Autor

Belke Gerlind.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języka niemieckiego

Temat

Wychowanie przedszkolne Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Gry i zabawy Kompetencje komunikacyjne Dzieci

Gatunek

Muzyka dla dzieci

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

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45 Lern-Orte in Theorie und Praxis : außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / herausgegeben von Janine Brade, Danny Krull. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2016. - 196, [1] stron : il. : 23 cm.

Autor

Brade Janine (1980- ). Krull Danny.

Forma i typ

Publikacje fachowe

Temat

Nauczanie Nauczanie wszesnoszkolne Wycieczki

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Außerschulische Lernorte können die Interessenentwicklung von Kindern in besonderem Maße anregen und tragen zur Konstruktion sinnvoller Zusammenhänge zwischen Schulwissen und Lebenswelt bei. Ihre Auswahl und ihre sorgfältig geplante, reflektierte, auf aktuelle Lerninhalte bezogene Verknüpfung mit dem Unterrichtsgeschehen ist deshalb eine zentrale Aufgabe von Grundschullehrkräften. In diesem Buch werden 45 Lernorte in Bezug auf ihre unterrichtlichen Anschlussmöglichkeiten in der Grundschule erschlossen und jeweils geeignete didaktisch-methodische Umsetzungen anhand von Praxisbeispielen illustriert. Der Band wendet sich gleichermaßen an Grundschullehrkräfte und Lehrende an Universitäten bzw. pädagogischen Hochschulen, an Lehramtsstudenten und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst.

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Film in den Fächern der sprachlichen Bildung / herausgegeben von Gabriele Blell, Andreas Grünewald, Mathis Kepser und Carola Surkamp. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2016. - 334 stron : ilustracje, fotografie kolorowe ; 23 cm.

(Film-Bildung-Schule ; 2)

Autor

Grünewald Andreas. Kepser Mathis. Surkamp Carola. Blell Gabriele.

Forma i typ

Publikacje fachowe Książki

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Nauczanie języków Edukacja filmowa Szkoły Języki obce Film Fack ju Göhte (film) Nauczanie

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Film-Bildung-Schule

Schüler/-innen gehen mit audiovisuellen Medien in einer großen Anzahl von Formaten und Genres rezeptiv und produktiv um außerhalb, aber auch innerhalb der Schule. Filmbildung ist zwar mittlerweile als Teil der Medienbildung in den Bildungsplänen und Curricula der Bundesländer fest verankert; anders als andere Sparten der kulturellen Bildung wie Kunst oder Musik wird Film jedoch nicht in einem eigenen Schulfach unterrichtet. Filmbildung soll vielmehr fächerübergreifend stattfinden. An diesem Punkt setzt das in diesem Band vorgestellte Modell zur Filmbildung an. Wie aus der empirischen Forschung seit einigen Jahren bekannt ist, sind es in erster Linie die sprachlichen Fächer, die Filmbildung betreiben. Deren Arbeit wird mit dem hier präsentierten Modell erstmalig zur einer sprach(en)- und kulturübergreifenden Filmbildung fächersystematisch koordiniert. Es kann bei der Entwicklung schulinterner Curricula dazu beitragen, dass sich Lehrende explizit auf das filmbezogene Vorwissen der Lernenden aus dem Unterricht anderer Fächer beziehen können. Zudem zeigt es auf, wie Filmbildung von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe II fächerintegrativ erfolgen kann. Anhand von zahlreichen praxisorientierten Beiträgen ausgewiesener Filmspezialisten und -spezialistinnen werden Beispiele aus den verschiedenen sprachlichen Fächern für die Auseinandersetzung mit Film im Deutsch-, Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht gegeben. Die Herausgeber/-innen dieses Sammelbandes arbeiten im Rahmen einer interdisziplinären Forschungskooperation seit 2013 an der Erstellung des Modells zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung.

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Einführung in die Didaktik des Unterrichts : Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. Band 1 / herausgegeben vo Gert Henrici, Claudia Riemer ; mit Arbeitsgruppe Deutsch als Fremdsprache Bielefeld . - Baltmannsweiler : Schneider Verlag, 1994. - XIV, 271 stron ; 23 cm.

Autor

Henrici Gert. Riemer Claudia.

Forma i typ

Książki.

Temat

Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie Media.

Gatunek

Podręcznik

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Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. Band 2 / herausgegeben vo nGert Henrici, Claudia Riemer ; mit Arbeitsgruppe Deutsch als Fremdsprache Bielefeld . - Baltmannsweiler : Schneider Verlag, 1994. - XIV, 583 stron ; 23 cm.

Autor

Henrici Gert. Riemer Claudia.

Forma i typ

Książki.

Temat

Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie Media.

Gatunek

Podręcznik

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Exkursionsdidaktik : eine Arbeitshilfe für Lehrer, Studenten und Dozenten ; inklusive neuer Kap2itel zur Erlebnispädagogik / Michael Klein. - 3., verbesserte und erweiterte Auflage inklusive neuer Kapitel zur Erlebnispädagogik. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2015. - 147stron : il., fot. : 23 cm.

Autor

Klein Michael (1968- )

Forma i typ

Publikacje fachowe

Temat

Nauczanie Wycieczki Szkoły Edukacja w terenie

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Exkursionen sind in der modernen Lehre an Schule und Universität zu wichtigen Instrumenten der Fächer übergreifenden Lehre im naturwissenschaftlichen Unterricht geworden. Neben den naturwissenschaftlichen Fächern kön¬nen Exkursionen auch zu anderen Themenbereichen wie Musik, Kunst, Spra¬chen, Sport und vielen anderen durchgeführt werden. Bei allen Fächern steht die praxisnahe Verknüpfung mit dem theoretischen Unterricht im Vorder¬grund. Dieses Buch erkärt anhand vieler Beispiele die Planung und Durchführung von Exkursionen, beschreibt aber auch mögliche Fehler und Probleme.

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Sprachhistorische Entwicklungsprozesse der Idiomatik : an Beispielen von realhistorisch motivierten verbalen Idiomen des Deutschen / von Barbara Komenda-Earle. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2015. - 429 stron : 22 cm.

(Phraseologie und Parömiologie ; Bd. 31)

Autor

Komenda-Earle Barbara (1971- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Temat

Idiomy niemieckie Frazeologia Język niemiecki Retoryka Leksykologia Etymologia Pochodzenie języka

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Tytuł serii: Phraseologie und Parömiologie

Zugl.: Szczecin, Univ., Habil.-Schr., 2015.

In der Monographie werden verbale Idiome des Deutschen mit der sog. realhistorischen Motivation seit ihrer Entstehung bis zur Gegenwart im Prozess der formalen und semantischen Entwicklung erfasst. Die Autorin will vor allem auf die folgenden Fragen Antwort geben: Welche Mechanismen der formalen Verfestigung der Wortverbindungen und ihres semantischen Wandels lassen sich festlegen? Wie lassen sich semantische Neuerungen im idiomatischen Bereich erklären? Welche Bedeutung haben kulturelle Besonderheiten bei der Herausbildung von Idiomen? Die Arbeit bildet einen Beitrag zur historischen Phraseologie des Deutschen und ist zugleich ein Versuch, wissenschaftliche Methoden, Analyseverfahren und Begrifflichkeiten der gegenwärtigen Phraseologie auf die Sprachzustände der vergangenen Jahrhunderte anzuwenden sowie mit den Erkenntnissen der etymologischen Forschung zu vereinen.

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Schule ist Theater : theatrale Methoden als Grundlage des Unterrichtens / von Martin Kramer. - 3. Auflage. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. - 188 stron : ilustracje : 23 cm.

(Grundlagen der Schulpädagogik ; Bd. 60)

Autor

Kramer Martin

Forma i typ

Publikacje fachowe Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Nauczanie Gry i zabawy Teatr

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Grundlagen der Schulpädagogik

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Theatrale Methoden verändern nicht nur den Auftritt des Lehrers, seinen Handlungsspielraum und den Klang und die Wirkung seiner Stimme. Auch die Struktur des Unterrichts verändert sich: Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. Die Hälfte einer Unterrichtsstunde besteht aus theatralen Elementen. Kaum ein anderer Beruf ist so unmittelbar mit dem des Schauspielers verwandt wie der Beruf des Lehrers. Niemand steht so häufig im Rampenlicht wie der Lehrer. Schule ist Theater!

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Unterrichten können : Brennpunkte der Didaktik : für Lehrerinnen und Lehrer, für Lehrer-Studentinnen und Lehrer-Studenten aller Schularten / Leopold Kratochwil. - 2.Auflage - Hohengehren : Schneider Verlag, 1994. - 200 strony : 23 cm.

(Grundlagen der Schulpädagogik : Bd. 4)

Autor

Kratochwil Leopold.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Nauczanie języków obcych Język niemiecki (przedmiot szkolny)

Gatunek

Podręczniki.

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Grundlagen der Schulpädagogik

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Montessori-Schulen und ihre Didaktik : mit Beiträgen zur Didaktik in Montessori-Grundschulen von Gerhard Brand, Paul Drücke, Thomas Helmle, Michael Klien-Landeck, Gretel Moskopp, Siegffried Werner, Hans Wilms, Petra Wökcke-Helmle / von Harald Ludwig. - 2. aktual. u. ergänz. Aufl. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2008. - 204 stron ; 23 cm.

(Basiswissen Grundschule : Bd. 15)

Autor

Ludwig Harald.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Montessori, Maria (1870-1952) Metody nauczania Metoda Montessori

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Tytuł serii: Basiswissen Grundschule

Instytucja: Schneider Verlag

Der vorliegende Band befasst sich mit der Schulpädagogik Maria Montesso- ris (1870-1952). Die Pådagogik der italienischen Reformpädagogin darf nicht auf eine,,Methode" verkürzt werden. Für Montessori stehen Schule und Unterricht vielmehr im Horizont einer umfassenden Neukonzeption von Er- ziehung und Bildung. Entsprechend werden in diesem Buch die schultheo- retischen und didaktischen Überlegungen Montessoris in den Gesamtkon- text ihres pädagogischen Denkens gestellt.

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Projektunterricht - subjektiv betrachtet : eine qualitative Studie mit Lehrenden für Deutsch als Fremdsprache / Michael Schart. - Hohengehren : Schneider Verlag, 2003. - 285 stron : 23 cm ; 1 CD.

Autor

Schart Michael.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języka niemieckiego

Temat

Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Metody nauczania

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli. Publikacje dydaktyczne

Projektunterricht - subjektiv betrachtet beschreibt eine ebenso faszinierende wie vage didaktische Idee aus der Sicht von Betroffenen. Die Studie zeigt, wie 16 Lehrende für Deutsch als Fremdsprache dieser Idee eine praktikable Form geben und sie mit ihren individuellen Vorstellungen eines effektiven Fremdsprachenunterrichts verschmelzen. Dabei wird verständlich, weshalb sich Projekte aus sehr unterschiedlichen Perspektiven sinnvoll konzipieren und mit einer Vielzahl von Zielen und Aktivitäten zweckmäßig verknüpfen lassen. Die Studie gewährt Einblicke in die beruflichen Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern und lädt dazu ein, sich mit dem didaktischen Denken anderer auseinander zu Setzen. Sie macht zugleich deutlich, dass wissenschaftliche Entwürfe dem subjektiven Faktor größere Aufmerksamkeit schenken müssen, wenn sie der Vielgestaltigkeit unterrichtlichen Geschehens gerecht werden wollen. Die Studie wendet sich somit nicht nur an Unterrichtspraktikerinnen und -praktiker selbst, sondern an alle, die sich auf dem Gebiet des Lehrens und Lernens fremder Sprachen um den Projektunterricht bemühen: ob im Wissenschaftsbetrieb, bei der Aus- und Weiterbildung von Lehrenden oder bei der Gestaltung von Curricula. Einen breiten Raum räumt der Autor den methodologischen und methodischen Fragen wissenschaftlichen Arbeitens ein. Er strebt nach einer möglichst transparenten Darstellung des Forschungsprozesses und ermöglichst über eine beiliegende CD-ROM den Zugang zu allen Forschungsinstrumenten und Daten. Somit werden nicht zuletzt Studierende, Graduierte und Lehrende angesprochen, die beabsichtigen, sich auf das Abenteuer qualitativer Sozialforschung einzulassen.

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Ein Ohr erzählt : Kreatives Schreiben in Deutsch als Fremdsprache. Ein didaktisches Lesebuch / Bettina Schumacher, Gisela Platz. - Hohengehren : Schneider Verlag, 1998. - 142 strony : 23 cm.

Autor

Schumacher Bettina. Platz Gisela.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języka niemieckiego

Temat

Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Metody nauczania Kreatywne pisanie

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Poradniki dla nauczycieli.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Kreatives Schreiben im Fremdsprachenunterricht- wie macht man das und was kommt dabei heraus? Mit "Ein Ohr erzählt" finden Unterrichtende ein didaktisches Lesebuch vor, das anhand einer reichen und spritzig kommentierten Sammlung von Schülertexten die Bandbreite der Kreatives Schreibens in der Fremdsprache und seiner Einsatzmöglichkeiten im Unterricht dokumentiert. Ein Buch, das gerade wegen seiner Anschaulichkeit Unterrichtende zur eigenen didaktischen Kreativität in diesem Unterrichtsbereich anregt. Nicht zuletzt auch eine geeignete Lektüre für Deutschlerner.

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Pädagogisches Denken : Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft / Armin Bernhard. - 4. verbesserte Auflage - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2011. - 221 stron ; 23 cm.

(Pädagogik und Politik ; Bd.1.)

Autor

Bernhard Armin

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Pedagogika opiekuńcza. Wychowanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Pädagogik und Politik

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

In den erziehungswissenschaftlichen und Lehramtstudiengängen gehört die Entwicklung eines pädagogischen Grundverständnisses zum unverzichtbaren Baustein einer professionellen Handlungskompetenz. Das vorliegende Arbeitsbuch enthält eine Auswahl allgemeiner Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Es dient einer ersten Orientierung in systematischen und geschichtlichen Basiselementen der Pädagogik, die für die Entfaltung eines pädagogischen Denkens unabdingbar sind. Der Kern der Pädagogik liegt in ihren Grundbegriffen Erziehung und Bildung, von deren Bestimmung ausgehend das Thema der Erziehungs- und Bildungswissenschaft und die Grundzüge pädagogischen Denkens erschlossen werden. Über die Darstellung ausgewählter Stationen aus der Geschichte der Erziehung und Bildung erfolgt eine Ermittlung der Denkstrukturen moderner Pädagogik.

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Kleine Pädagogik des Märchens : Begriff - Geschichte - Ideen für Erziehung und Unterricht. Mit 19 Märchen und zwei Beiträgen von Christian Pettz / Oliver Geister. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2010. - 127 s. ; 21 cm.

Autor

Geister Oliver

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języka niemieckiego

Temat

Bajka i baśń Nauczanie języków obcych Język niemiecki (przedmiot szkolny) Pomoce dydaktyczne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

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Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P-803.0 M-64/2x (1 egz.)

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Schriftspracherwerb in der Zweitsprache : eine qualitative Längsschnittstudie / Tabea Becker. - 2., korrigierte Auflage 2013 - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2013. - 301 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Becker Tabea (1970- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Językoznawcy Studenci Nauczyciele języków

Temat

Nauka pisania Dwujęzyczność Język Nauczanie

Gatunek

Rozprawa doktorska

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Zugleich: Dortmund, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2011

Die Zahl der Kinder, die das deutsche Bildungssystem mit einem Migrationshintergrund durchlaufen, wächst ständig. Um dieses System aber erfolgreich durchlaufen zu können, ist der Erwerb schriftsprachlicher Fähigkeiten eine entscheidende VorausSetzung. Ziel der Untersuchung, die in diesem Buch vorgestellt wird, ist es, die Prozesse abzubilden, die beim Erwerb von Schriftsprache deutsch-türkischer Kinder ablaufen, und zwar unter ökologisch validen Bedingungen. Die Langzeitstudie über die vier Grundschuljahre hinweg deckt Strategien und Mechanismen auf, die die Kinder während dieses Prozesses anwenden. Verglichen werden diese in qualitativer und quantitativer Hinsicht mit den Lernprozessen einsprachiger Kinder. Dies geschieht nach sprachlichen, kognitiven und sozio-kulturellen Aspekten. Von Interesse ist dieses Buch besonders für die Bereiche Zweit- und Mehrsprachigkeitsforschung, Sprachdidaktik und -diagnostik sowie Anfangsunterricht und Alphabetisierung.

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Die Reformation in der Kinder- und Jugendliteratur : Beiträge zur literaturhistorischen und literarästhetischen Praxis / herausgegeben von Gabriele von Glasenapp, Claudia Maria Pecher und Martin Anker. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2018]. - VIII, 238 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur: Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V. ; Band 49 (2018))

Autor

Glasenapp Gabriele von (1956- ). Pecher Claudia Maria. Anker Martin.

Forma i typ

Publikacje fachowe Książki

Odbiorca

Literaturoznawcy Studenci

Temat

Luter, Marcin (1483-1546) Reformacja Wpływ i recepcja Literatura niemiecka Literatura dla młodzieży

Gatunek

Monografia Literatura dla dzieci

Dziedzina i ujęcie

Literaturoznawstwo

Tytuł serii: Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Tytuł na okładce: "Martin Luther und die Reformation in der Kinder- und Jugendliteratur".

Im Vorfeld des Reformationsjubiläums 2017 veranstaltete die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach in Zusammenarbeit mit dem Institut für Jugendbuchforschung sowie der Vertretungsprofessur der Frühen Neuzeit der Goethe-Universität ein Fachforum zu 500 Jahre Reformation in der Kinder- und Jugendliteratur . Hierbei galt es Luthers Thesenanschlag in Wittenberg im Jahr 1517, der gemeinhin als Beginn der Reformation angesehen, zugleich jedoch als durchaus umstrittener Erinnerungsort diskutiert wird, ebenso wie die Figur Martin Luther und die Ereignisse der Reformation als Narrative on der Erziehungsliteratur der Frühen Neuzeit bis in kinder- und jugendliterarische Texte der Gegenwart zu betrachten. Der vorliegende Band vereint Beiträge aus Historie Literatur und Didaktik und gibt Einblicke in Autor- und Künstlerwerkstätten. Er eignet sich für Studierende, Lehrende und Interessierte der kinder- und jugendliterarischen Öffentlichkeit.

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Techniken des Sprachenlernens : Ratgeber für Schule und Weiterbildung / von Gustav Keller. - 1. Auflage - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016. - 124 stron ; 23 cm.

Autor

Keller Gustav (1950- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Uczniowie Studenci Nauczyciele języków

Temat

Język Uczenie się

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Rozwój osobisty

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Fremdsprachen zu lernen ist nicht leicht. Häufig liegt dies daran, dass es dem Sprachlerner an notwendigen und effektiven Lerntechniken mangelt. Um ihn für den Fremdsprachenerwerb fit zu machen, ist dies Buch geschrieben worden. Es gründet auf Erkenntnissen der Hirnforschung, der Lernpsychologie und auf jahrzehntelangen Erfahrungen aus der Lernberatung. Lernende, Lehrer und Eltern erfahren konkret und praktisch, wie sich der Erwerb einer Fremdsprach erleichtern, steuern und verbessern lässt. Der Ratgeber liefert hilfreiche Tipps und Techniken, die an Hand von Übungen erprobt werden können. Er informiert auch über Lernportale, Lernmedien und Sprachreisen. Nicht zuletzt enthält er eine Checkliste, mit der die Qualität des fremdsprachlichen Lernverhaltens selbst überprüft werden kann.

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Biblioteka Austriacka

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Bilderbücher : Band 1. Theorie / herausgegeben von Julia Knopf, Ulf Abraham. - 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019. - VI, 188 stron : ilustracje kolorowe ; 24 cm.

(Deutschdidaktik für die Primarstufe ; Band 1)

Autor

Knopf Julia (1980- ) Abraham Ulf (1954- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Studenci Nauczyciele języków

Temat

Książki obrazkowe Nauczanie początkowe Język niemiecki Komiksy

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Tytuł serii: Deutschdidaktik für die Primarstufe

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Ziel der beiden ersten Bände der Schriftenreihe Deutschdidaktik der Primarstufe" ist das sprachliche, literarische und mediale Lernen mit verschiedenen Genres des BilderBuchs. Der hier vorliegende Theorieband beinhaltet Analysen und Beispiele zur Ästhetik unterschiedlicher Gattungen bzw. Genres (Bilderbuch, Comic, illustrierter Kinderroman, grafische und filmische Adaption), klärt Qualitätskriterien für den Einsatz im Unterricht und befasst sich mit Rezeptions- und Adressierungsfragen. Zielgruppe sind Studierende, Wissenschaftler, Lehrer sowie Lehramtsanwärter und deren Ausbilder. Der dazugehörige Praxisband dieser Reihe baut auf den Grundlagen dieses Bandes auf, berücksichtigt aber mehr Beispiele und didaktische Impulse für den Unterricht. Alle Beiträge wurden von ausgewiesenen Fachleuten verfasst.

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Bilderbücher : Band 2. Praxis / herausgegeben von Julia Knopf, Ulf Abraham. - 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019. - VII, 221 stron : ilustracje kolorowe ; 24 cm.

(Deutschdidaktik für die Primarstufe ; Band 2)

Autor

Knopf Julia (1980- ) Abraham Ulf (1954- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Studenci Nauczyciele języków

Temat

Książki obrazkowe Nauczanie początkowe Język niemiecki Komiksy

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Tytuł serii: Deutschdidaktik für die Primarstufe

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

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Książka

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Freinets pädagogische Theorie des Lernens und des Lehrens : naturalistische Lebensphilosophie, experimentelle Psychopädagogik und kooperative Praxis / von Renate Kock. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019. - 184 strony : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Kock Renate (1959- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Odbiorca

Nauczyciele Studenci Nauczyciele języków

Temat

Freinet, Célestin (1896-1966) Pedagogika Oświata Nauczanie

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Im Zentrum des vorliegenden Bandes steht Freinets pädagogische Theorie des Lernens und des Lehrens. Durch systematische Analyse zentraler Quellen Freinets und seiner Bezugspunkte: Pawlow und dessen Theorie der Reflexe, Piagets Entwicklungstheorie sowie in Auseinandersetzung mit und in Abgrenzung zu Theoretikern der kulturhistorischen Schule und H. Wallon sowie im Kontext sprach-philosophischer Überlegungen und konstruktiver sowie konstruktivistischer Theorien und Unterrichtsansätze werden Freinets Theorie vom experimentellen Tasten und sein didaktisches Konzept erschlossen. Es wird herausgestellt, dass Freinet mit den Begriffen perméabilité à l´ expérience und sensibilité à l´ expérience, der Durchlässigkeit und Offenheit als Aufgeschlossensein für das Sammeln von Erfahrung, die (Erfahrungs-) Offenheit lebender Systeme und des Menschen als eine notwendige Voraussetzung für unterrichtliche Lehr-/Lernprozesse beschreibt. Weiter wird aufgezeigt, dass die lebensphilosophischen Überlegungen Freinets, seine Beiträge zur Entwicklungspsychologie und seine Didaktik vielfältige Anknüpfungsmöglichkeiten für aktuelle Themen der Schulpädagogik und Allgemeinen Didaktik, für Theorien und Fragen des Lernens und des Lehrens, für reformpädagogische Theoriebildung und für die in den 1990er Jahren sich etablierende Inklusionspädagogik bieten.

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Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)