SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

52 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

B-learning w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci / Joanna Jatkowska. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2019. - 248 stron : fotografie, ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Jatkowska Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Blended learning Diagnoza logopedyczna Dziecko w wieku przedszkolnym Dziecko z zaburzeniami mowy Efektywność nauczania Innowacje pedagogiczne Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) Terapia logopedyczna Tczew (woj. pomorskie)

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne

Instytucja: Grupa Wydawnicza Harmonia

Bibliografia, netografia na stronach 187-215.

Współfinansowanie: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego (Bydgoszcz)

Przedmiotem naukowych zainteresowań autorki niniejszej książki stał się w ostatnich latach rozwój językowy współczesnego dziecka w kontekście pojawienia się nowych mediów – komputerów, laptopów, tabletów, netbooków, komórek i smartfonów. Postęp technologiczny spowodował powstanie nieznanych do tej pory w edukacji, w tym także w logopedii, zjawisk e-learningu i b-learningu. […]

Koncepcja interaktywnych i multimedialnych lekcji logopedycznych, nazwanych e-logolekcjami, wpisała się w światowe trendy rozwoju edukacji, a przede wszystkim spodobała się dzieciom doskonalącym swoją wymowę oraz ich rodzicom, którzy coraz częściej poszukiwali w internecie profesjonalnej pomocy logopedycznej.

W polskiej literaturze specjalistycznej „b-learning” to termin nowy. Pochodzi z języka angielskiego – blended learning – co jest tłumaczone na język polski jako nauczanie mieszane, zmiksowane, hybrydowe lub komplementarne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 359426 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ocenianie w szkole na cenzurowanym : badania - dylematy - inspiracje / redakcja naukowa Małgorzata Karwatowska, Małgorzata Latoch-Zielińska, Iwona Morawska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - 372 strony : tabele ; 25 cm.

Autor

Karwatowska Małgorzata Latoch-Zielińska Małgorzata Morawska Iwona

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Oceny szkolne Nauczanie Szkolnictwo Ocenianie kształtujące Osiągnięcia szkolne Motywacja uczenia się Efektywność nauczania

Gatunek

Praca zbiorowa Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Streszczenia w językach polskim i angielskim po pracach.

Bez wątpienia dobre ocenianie oparte na solidnych podstawach dawnej i współczesnej myśli naukowej stanowić powinno niezbywalną część edukacji na każdym etapie. Myśl ta stale powraca w dyskusjach nad jej jakością, efektywnością, potrzebą zmian i modernizacji. Zamieszczone w niniejszym tomie teksty wpisują się w bardzo dziś potrzebną dyskusję o miejscu, roli, modelach i systemach szkolnego oceniania, o potrzebie weryfikacji stosowanych metod i narzędzi oceniania, o roli emocji i motywacji w tym procesie oraz wielu innych aspektach związanych z oceną i wartościowaniem różnych obszarów edukacji i jej uczestników. Głównym celem oddawanej do rąk Czytelników publikacji jest zatem wzbogacenie wiedzy na temat wybranych zjawisk, które dotyczą współczesnych strategii szkolnego oceniania i wartościowania (na różnych etapach kształcenia ogólnego i przedmiotowego), związanych z tym treści, uwarunkowań, dylematów, pozytywnych i negatywnych sposobów postępowania, funkcjonalności i efektywności metod, narzędzi, form itd. (Ze Wstępu)

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 359787 (1 egz.)

Książka

Artykuł

W koszyku

oceń

Skuteczna nauka języka obcego : Struktura i przebieg zajęć językowych / red. Hanna Komorowska. - Warszawa : Wydawnictwa Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, 2009. - 313 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Komorowska Hanna (1946- ).

Forma i typ

Książki Artykuły Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczyciele języków Metody nauczania Efektywność nauczania Zajęcia dydaktyczne

Gatunek

Antologia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Instytucja: Wydawnictwa CODN

Bibliografia przy rozdziałach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 28698 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zlateralizowanie a wyniki w nauce młodzieży szkolnej / Cezary Kuśnierz. - Opole : Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, 2004. - 78 stron : tabele, wykresy ; 24 cm.

(Studia i Monografie / Politechnika Opolska ; z. 159)

Autor

Kuśnierz Cezary

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Lateralizacja Nauczanie Uczniowie Efektywność nauczania

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Studia i Monografie - Politechnika Opolska

Instytucja: Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej

Bibliografia na stronach 63-66.

Streszczenie angielskie.

Pojęcie lateralizacji określa zjawisko przewagi funkcjonalnej jednego z występujących w parach narządu ruchu lub organu zmysłu, związane z dominacją prawej lub lewej półkuli mózgowej. Większość szlaków nerwowych, łączących narządy ruchu i organy zmysłów z mózgiem, krzyżuje się i prowadzi do jego przeciwnej półkuli. Całkowicie skrzyżowane są drogi ruchowe i czuciowe. Oznacza to, że za ruchy i czucie prawej strony ciała odpowiada półkula lewa i analogicznie, za czynności lewej strony, półkula prawa.

Prawidłowy przebieg procesu lateralizacji zależy od stanu dojrzałości tkanki mózgowej. Proces ten postępuje równolegle do dojrzewania centralnego układu nerwowego. Prawidłowy rozwój lateralizacji ma istotne znaczenie dla właściwego rozwoju ruchowego, intelektualnego i emocjonalnego. Zaburzenia, które mogą w jego przypadku wystąpić dotyczą: tempa rozwoju, modelu oraz podłoża neurofizjologicznego.

Ukształtowanie się niewłaściwego modelu lateralizacji prowadzi do pojawienia się znacznych trudności w nauce czytania i pisania. Występują one przede wszystkim u uczniów z lateralizacją nieustaloną oraz lewostronnych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 347964 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

How languages are learned / Patsy M. Lightbown and Nina Spada ; in collaboration with Leila Ranta and Jude Rand. - Fifth impression. - Oxford : Oxford University Press, 1995. - 135 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Lightbown Patsy M. Spada Nina

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Nauczanie języków obcych Efektywność nauczania Metody nauczania Doskonalenie zawodowe

Gatunek

Publikacje naukowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Oxford Handbooks for Language Teachers

Instytucja: Oxford University Press

Bibliografia przy rozdziałach. Bibliografia pełna na stronach [127]-132. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29822 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Techniques in Testing / Harold S. Madsen. - Oxford : Oxford University Press, 1983. - IX, 212 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Teaching Techniques in English as a Second Language)

Autor

Madsen Harold Stanley (1926-2006).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Oceny szkolne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Sprawdziany i testy

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Teaching Techniques in English as a Second Language

Instytucja: Oxford University Press

Testing in all skill areas is covered. How to write and evaluate tests is clearly explained with numerous examples. Also featured is an Appendix describing the most important commercial proficiency, achievement and aptitude tests.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29176 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Advanced Learners / Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, 2009. - 130 stron ; 24 cm.

(Resource Books for Teachers)

Autor

Maley Alan (1937- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Uczniowie Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Metody nauczania Poziom profesjonalny

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resource Books for Teachers

Instytucja: Oxford University Press

Netografia na stronach 124-126. Indeks.

90 activities focusing on productive and receptive skills, vocabulary, grammar, and culture.

Designed for use as self-study, in one-to-one situations, or in small groups.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29424 (1 egz.)

Czytelnia Oddziału Zbiorów Obcojęzycznych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C 372.881.111.1:372.4 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Exam Classes / Peter May. - Oxford : Oxford University Press, 1996. - 165, [3] strony ; 24 cm.

(Resource Books for Teachers)

Autor

May Peter.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Egzaminy szkolne Osiągnięcia szkolne Efektywność nauczania Organizacja Metody nauczania

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resource Books for Teachers

Bibliografia na stronach [164-168]. Indeks.

This resource book contains 90 practical activities for teaching exam classes.

It includes sections on the four skills, plus grammar and integrated skills. There is an exam-type index to help teachers select activities appropriate for their particular class.

The book also provides information about the main public ELT examinations set by the British, European and American boards.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29236, O 28920 (2 egz.)

Czytelnia Oddziału Zbiorów Obcojęzycznych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C 372.881.111.1 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Lernen ohne Druck : Schöpferisches Lernen in Familie und Schule / Maria Montessori ; hrsg. von Ingerborg Becker-Textor. - 6. Auflage - Freiburg im Breisgau : Herder, 2002. - 153 strony : 19 cm.

(Herder Spektrum, Bd. 5252.)

Autor

Montessori Maria (1870-1952)

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Pedagogika Dzieci Efektywność nauczania Wychowanie Kształcenie Metoda Montessori

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Herder Spektrum

Instytucja: Herder

Selbstbestimmtes Lernen macht Kindern Freude. Ihre natürliche Lernlust zu för- dern und ihre eigene Entdeckerfreude in- dividuell aufzunehmen - diese Erkennt- nisse von Maria Montessori sind in Zeiten der, Erziehungskatastrophe" aktueller denn je: Denn nur wer ohne Druck lernt, ,,behält" das Wissen und die Neugier auf alles, was es noch zu lernen gibt. Schlüs selgedanken für eine bessere Erziehung Für Schule und Fami- lie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Austriacka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 M (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language hungry! : an introduction to language learning fun and self-esteem / Tim Murphey ; Illustrations by Kaori Miura. - [miejsce nieznane] : Helbling Languages, 2006. - 166 stron : ilustracje ; 26 cm.

(The Resourceful Teacher Series)

Autor

Murphey Tim Miura Kaori

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języków Uczniowie

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych Uczenie się Efektywność nauczania

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resourceful Teacher Series

Instytucja: Helbling Languages

Language Hungry! teaches you how to learn in an effective way while exploiting your brain's potential. You will learn not to waste time and resources, have more control over your thoughts and increase your fun and success within the classroom.

Language Hungry! is appropriate for students and teachers of all levels.

It contains a large variety of ideas and stories which invite the reader to experiment with new skills, new ideas and positive ways which favour success in language acquisition.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29511 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

New Ways in Teaching Vocabulary / Paul Nation, Editor. - Alexandria, Virginia : Teachers of English to Speakers of Other Languages, 1994. - XIV, 218 stron : ilustracje ; 20 cm.

Autor

Nation Paul (1944- ).

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Język Słownictwo Nauczanie Efektywność nauczania

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

This book will help you develop the vocabulary component of your language teaching program with more than 100 activities organized to reflect the major elements of a second language course. Activities help you decide which vocabulary to present when, how to create effective lexical sets, how to present old material in new ways, how to extend knowledge of the meaning of words, how to help learners become independent of the classroom and specially prepared tests, and how to ensure that learners can access and use the vocabulary they know.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 27705 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnostyka edukacyjna / Bolesław Niemierko. - Wydanie drugie rozszerzone. - Warszawa : PWN, 2021. - 369, [2] strony : tabele, wykresy ; 29 cm.

Autor

Niemierko Bolesław (1935- )

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Dyrektorzy szkół Nauczyciele Pedagodzy

Temat

Diagnoza pedagogiczna Efektywność nauczania

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Wydawnictwo Naukowe PWN

Na stronie tytułowej i okładce: Wydanie rozszerzone. Druk dwuszpaltowy.

Bibliografia na stronach 327-350. Indeksy.

Dla nauczycieli, pedagogów, dyrektorów szkół.

Po 14 latach od pierwszego wydania oddajemy w ręce Czytelników zaktualizowane wydanie podręcznika Diagnostyka edukacyjna. Drugie wydanie podręcznika pogłębia podstawy psychologiczne diagnostyki edukacyjnej, poszerza i aktualizuje jej tematykę i literaturę, wprowadza Czytelnika w zagadnienia, które współcześnie zyskują na znaczeniu. Autor podręcznika wyodrębnił trzy główne bloki tematyczne dotyczące diagnozy osiągnięć uczniów oraz systemów edukacyjnych: Przedmiot diagnozy. Ta część została poświęcona zagadnieniom uczenia się i kształcenia. Autor scharakteryzował modele uczenia się, koncepcję sprawczości i wspólnotowości w odniesieniu do ucznia oraz relacje między nauczaniem, wychowaniem i kształceniem. Metody diagnostyczne. Druga część podręcznika zawiera podstawowe informacje na temat pomiaru jako podstawy diagnostyki edukacyjnej. Oprócz nabycia wiedzy na temat skal pomiarowych i narzędzi diagnozowania Czytelnik zapozna się z etapami pracy diagnosty, sposobami definiowania celów diagnozowania oraz konstruowania i ewaluacji narzędzi diagnozy. Autor scharakteryzował tu także nieformalne narzędzia diagnozy edukacyjnej. Wyniki diagnozy. Ostatni blok tematyczny przybliża wiedzę na temat wyników procesu diagnozy edukacyjnej ucznia w sferze emocjonalnej i poznawczej. Autor opisał także zagadnienia związane z prowadzeniem egzaminów wewnętrznych oraz z diagnozą osiągnięć edukacyjnych na poziomie placówki edukacyjnej i kraju.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 369675 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Conversation / Rob Nolasco & Lois Arthur. - Sixth impression. - Oxford : Oxford University Press, 1993. - 160 stron ; 24 cm.

(Resource Books for Teachers)

Autor

Nolasco Rob.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Komunikacja werbalna Wymowa Efektywność nauczania Metody nauczania Fonetyka Rozmowa Kompetencje komunikacyjne

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Resource Books for Teachers

Bibliografia na stronach 145-148.

This book uses the characteristics of native-speaker conversation to form the basis for teaching the skills of speaking.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29234 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ewaluacja edukacyjna : społeczne światy ewaluatorów / Justyna Nowotniak. - Wydanie II. - Kraków : Impuls, 2019. - 194 strony : fotografia ; 24 cm.

Autor

Nowotniak Justyna (pedagog).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Efektywność nauczania Ewaluacja wewnętrzna Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia na stronach 179-194.

Prezentowana publikacja skupia się na zagadnieniu ewaluacji (w szczególności ewaluacji edukacyjnej), które na świecie systematycznie zyskuje na znaczeniu, zwiększając wpływ na działania podejmowane w polityce publicznej. Bezpośrednio wynika to ze wzrastającego nacisku na efektywność, trafność alokowania środków i odpowiedzialność działań instytucji publicznych, także w systemie oświaty. Rola ewaluacji łączy się z potrzebą budowania strategii rozwoju w różnych dziedzinach życia społecznego i zabezpieczaniem interesu publicznego. Przedmiotami badania są ewaluacja wewnętrzna (zbudowana na fundamencie teoretycznym autoewaluacji) i prowadzący ją w polskich szkołach nauczyciele, odgrywający rolę ewaluatorów. Głównymi celami uczyniono opis ich społecznych światów i próbę rekonstrukcji przebiegu procesu stawania się ewaluatorem.

Adresatami książki są wszyscy zainteresowani ewaluacją edukacyjną - zarówno ci, którzy oprócz ustaleń teoretycznych poszukują także kolejnych empirycznych odsłon tego zagadnienia, jak i ci, dla których jest to początek podróży do "stacji ewaluacja". Inspirację odnajdą w niej również nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych, którzy podejmują działania analityczno-badawcze w ramach swojej praktyki zawodowej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 355239 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language Learning Strategies : What Every Teacher Should Know / Rebecca L. Oxford - Boston : Heinle & Heinle Publishers, 1990. - 342, [1] strona ; 24 cm.

Autor

Oxford Rebecca L.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczyciele języków Metody nauczania Efektywność nauczania Zajęcia dydaktyczne

Gatunek

Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Instytucja: Heinle & Heinle Publishers

Indeks.

Based on current research, this text provides ESL/EFL and foreign language teachers with practical recommendations for developing their students� second language learning strategies. Detailed suggestions for strategy use in each of the four language skills are included as well as case studies and models for setting up similar programs.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29033 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and Researching : Language Learning Strategies / Rebecca L. Oxford. - Harlow [i pozostałe] : Pearson Education, 2011. - XIV, 342 strony ; 23 cm.

(Applied Linguistics in Action Series)

Autor

Oxford Rebecca L.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego Studenci

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Uczenie się Nauczanie języków obcych Strategie uczenia się Efektywność nauczania

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Applied Linguistics in Action Series

Instytucja: Pearson Education

Bibliografia na stronach 303-332. Indeks.

Over the past thirty years, the field of language learning strategies has generated a massive amount of interest and research in applied linguistics.

In this book Rebecca Oxford charts the field systematically and coherently for the benefit of language learning practitioners, students, and researchers.

Offering practical, innovative suggestions for assessing, teaching, and researching language learning strategies, she provides examples of strategies and tactics from all levels, from beginners to distinguished-level learners, as well as a new taxonomy of strategies for language learning.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29417 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Leistungsmessung und -bewertung : [Kopiervorlagen auch online] / Liane Paradies, Franz Wester, Johannes Greving. - 4. Auflage - Berlin : Cornelsen, 2012. - 176 stron ; 21 cm.

(Scriptor Praxis - Unterrichten)

Autor

Paradies Liane. Wester Franz. Greving Johannes.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Oceny szkolne Nauczanie Efektywność nauczania

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Scriptor Praxis - Unterrichten

Instytucja: Cornelsen

Bibliogafia strony 170-171.

Leistungsmessung und -bewertung sind zentrale Aufgaben von Lehrkräften, die noch dazu besonders kritisch beobachtet werden. Sie sollen möglichst objektiv und transparent sein, um eine Vergleichbarkeit schulischer Leistungen zu gewährleisten. Der Band Leistungsmessung und -bewertung stellt klare Kriterien auf, präsentiert praxisorientierte Hilfestellungen und enthält zahlreiche Kopiervorlagen, die den Bewertungsprozess für alle Beteiligten nachvollziehbar machen. Die Kopiervorlagen können per Webcode als PDF-Datei aus dem Internet heruntergeladen werden.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Austriacka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 803.0 M-T (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zdalna edukacja - epizod czy trwały ślad? / redakcja naukowa Beata Pituła, Jolanta Konieczny ; [projekt okładki Krzysztof Galus]. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021. - 243 strony : ilustracje, tabele, wykresy ; 23 cm.

Autor

Pituła Beata Konieczny Jolanta (pedagog) Galus Krzysztof (grafik)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

COVID-19 E-learning Efektywność nauczania Epidemie Odbiór społeczny Szkolnictwo Zastosowanie i wykorzystanie

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Instytucja: Wydawnictwo Adam Marszałek

Bibliografie, netografie, wykazy aktów prawnych przy pracach.

Finansowanie: Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej

Część prac w języku angielskim. Wstęp także w języku angielskim. Streszczenia w języku angielskim i polskim przy pracach. Spis treści także w języku angielskim.

Światowa pandemia SARS-CoV-2, której doświadczyły społeczeństwa u progu 2020 roku, spowodowała diametralne zmiany dotychczasowego stylu życia, jego realizowanych modeli i wzorców, wywołała nie tylko różnorodne zaburzenia w funkcjonowaniu psychospołecznym na szeroką skalę, ale także potrzebę znalezienia nowych rozwiązań w obszarze organizacji pracy czy edukacji. Implikacje i konsekwencje tych procesów oraz prognozy i projektowane zmiany w obszarze edukacji są przedmiotem naukowych analiz tekstów prezentowanych w niniejszej publikacji. (Fragment Wprowadzenia)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 375155 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Approaches and methods in language teaching : a description and analysis / Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers. - Cambridge ; New York ; Port Chester ; Melbourne ; Sydney : Cambridge University Press, 1992. - 171 stron ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Richards Jack C. Rodgers Theodore S.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie języków obcych Metody aktywizujące (pedagogika) Efektywność nauczania

Gatunek

Publikacje fachowe Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii: Cambridge Language Teaching Library

Instytucja: Cambridge University Press

Bibliografia przy rozdziałach. Indeks.

"This edition is an extensive revision of this successful text. Like the first edition, it surveys the major approaches and methods in language teaching, such as grammar translation, audiolingualism, communicative language teaching, and the natural approach. The text examines each approach and method in terms of its theory of language and language learning, goals, syllabus, teaching activities, teacher and learner roles, materials, and classroom techniques. The edition includes new chapters on topics such as whole language, multiple intelligences, neurolinguistic programming, competency-based language teaching, cooperative language learning, content-based instruction, task-based language teaching, and the Post-Methods Era. Teachers and teachers-in-training will enjoy reading this comprehensive survey and analysis of the major and minor teaching methods used around the world. The book seeks not only to clarify the assumptions behind these methods and their similarities and differences, but also to help teachers explore their own beliefs and practices in language teaching."

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 29526, O 29525, O 27349 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

English for Primary Teachers : A handbook of activities and classroom language / Mary Slattery, Jane Willis. - 3rd impression. - Oxford : Oxford University Press, 2003. - VIII, 148 stron : ilustracje ; 28 cm.

Autor

Slattery Mary. Willis Jane.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele szkół podstawowych Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Szkolnictwo podstawowe Metody nauczania Efektywność nauczania Pomoce dydaktyczne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Instytucja: Oxford University Press

Indeks.

Winner of The Frank Bell Prize

Winner of the English-Speaking Union's Duke of Edinburgh Book Competition

Shortlisted for the Ben Warren Prize

The book aims to build teachers' confidence in their ability to use English effectively, at the same time as providing advice and techniques for primary English teachers. The book is written in an accessible, easy-to-follow style and encourages a positive attitiude towards using English in the primary classroom.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Obcojęzyczna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. O 28618 (1 egz.)